Sesuai dengan dasar pandangan bahwa pada hakekatnya pendidikan itu berlangsung sepanjang hidup manusia ( life long education ), maka persoalan psikologis yang bersangkutan dengan pendidikan luas sekali. berpangkal pada cara pendekatan operasional seperti telah dikemuka di atas, maka isi buku ini diusahakan bersifat merangkum, mencakup hampir semua persoalan psikologi di dalampraktik pendidikan.
Pendidikan karakter sangat penting terutama bagi perkembangan hidup anak didik dan bagi perkembangan bangsa dan negara Indonesia ke depan, Anak didik yang berkarakter baik dan kuat akan mampu mengembangkan hidupnya ke depan lebih jels dan lebih baik.
Pendidikan pemerintah yang lebih besar terhadap pendidikan karakter sesungguhnya bukanlah sesuatu yang baru, melainkan menempatkan pendidikan pada proporsi yang sebenarnya.
Pada pembahasan lebih pokok buku ini memuat beberapa macam jenis penelitian, dasar-dasar penelitian, struktur dan sasaran penelitian, merancang penyususnan proposal penelitian mulai dari latar belakang penelitian, kajian teori hinggah metode penelitian.
Karakter adalah proses perkembangan, dan pengembangan karakter sebuah proses berkelanjutan dan tak pernah ( never ending process ) selama manusia hidup dan selama sebuah bangsa ada dan ingin tetap eksis. Pendidikan karakter harus menjadi bagian terpadu dari pendidikan alih generasi.
Menggunakan sistem tujuan pembelajaran akan membantu siswa memahami danmempertahankan materibuku teks. aspek dari sistem ini adalah daftar '' tujuan pembelajaran '' grafik,peta bab, dan fitur dengan judul '' tinjauan, refleksi, dan praktik serta ''mencapai tujuan pembelajaran Anda''
Bidang psikologi pendidikan dan praktik pendidikan telah berubah sangat banyak pada tahun-tahun belakangan ini, dan saya telah mencoba mencerminkan perubahan tersebut ke dalam edisi ini.
Bidang psikologi pendidikan dan praktik pendidikan telahberubah sangatbanyk pada tahun-tahun belakangan ini, dan saya te;ahmencoba mencerminkan perubahan tersebut ke dalam edisiini., Edisi kesepuluhinimenyodorkan riset baru dan penetapan praktis banyak topik. seluruh edisi ini mencerminkan ''revolusi kognitif '' yang telah mengubah psikologi pendidikan dan pengajaran.
Menyajikan informasi yang lengkap dan mutakhir sebagai teks yang paling berfokus pada riset tetapi juga muda dibaca, praktis, dan penuhdengan contoh dan ilustrasi tentang gagasan utama.
Melalui buku ini kami menekankan pentingnya suatu teori perubahan tingkah laku yang didefenisikan dengan jelas karena merupakan halyang sangat penting bagi setiap model konseling terpadu.oleh sebab itu kami harus menjelaskan dasar dari teori perubahan tingkah laku yang menopang model CACHO yang kami percaya sangat cocok sebagaipendekatan terpadu terhadap konseling relasi